厦门金慧儿教育-自闭症训练

面向群体

1、孩子讲话晚

2、说话短，不能连词成句

3、语言表达能力差

4、与人沟通能力差

5、社交能力弱

6、认知理解能力落后

7、发音含糊不清，说不清楚

课程介绍

言语治疗SPEECH  THERAPY又称语言治疗，是为了诊治言语（例如构音、言语流程）、语言（理解和表达，涉及听觉、口语、阅读和书写能力）、社交技能等异常，并提供言语治疗咨询、评估、诊断及治疗服务。

课程设置

语前训练班

训练目标：加强孩子说话前必须具备的能力，打下说话的基础

训练对象：完全不会说话，无意识发音，只会个别音节或词语

训练内容：

1、眼神注视，听觉指令

2、因果概念能力

3、物概念训练

4、词汇理解训练

5、模仿能力训练

6、沟通互动行为建立

词汇训练班

训练目标：提升给孩子词汇表达能力及语汇丰富性

训练对象：只会说几个词、几个字

训练内容：

1、词汇的扩充

2、词汇理解量扩充

3、短语理解

4、简单句理解

5、词汇的运用训

构句训练班

训练目标：提升语言理解的复杂度，使用句子形式表达沟通，增加孩子句子的长度

训练对象：说话简短，不能连词成句

训练内容：

1、抽象词汇理解量提升

2、增加复杂句理解能力训练

3、使用简单句表达训练

4、句子长度扩展训练

5、提升语用功能：能描述、告知事件、提问训练

语言精熟班

训练目标：提升语言沟通精熟度，解读沟通情境，提升语用功能

训练对象：会说很多，但是有时会不合场景，看图说话的能力很差

训练内容：

1、叙述性语言理解的扩充训练

2、提升语言表达性的复杂度与完整性训练

3、语言清晰度提升训练

4、提升语言流利度

5、情景式沟通训练

构音训练课

训练目标：提升语言清晰度，教孩子正确使用口型的变化

训练对象：发音不清晰；音节错误：哥哥说成得得，兔子说成肚子；音节省略，妈妈说成啊啊；发音困难，音量小；声调异常

训练内容：

1、口肌力量训练

2、口肌协调训练

3、气息层次训练

4、口腔感知觉训练

5、发音卡片训练

6、声母韵母训练