武汉园一心理培训

心理咨询师

武汉好的二级心理咨询师培训

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课程班型

任意时段

上课时间

白天班,晚班,周六周日

课时数量

40节课

授课方式

线下面授

上课校区

鲁磨路精华综合楼

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课程简介

课程简介

关于二、三级心理咨询师国家职业资格认证的招生通知

  为了促进和谐家庭、和谐心灵、和谐社会的建设,满足广大群众在工作生活中对心理学知识的需求,更好的快乐工作、幸福生活,我中心特举办心理咨询师国家职业资格认证培训。现将有关事宜通知如下:

招生对象

心理咨询师三级(具备条件之一者)1、具有心理学、教育学、医学专业本科及以上学历。

2、具有心理学、教育学、医学专业大专学历,经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。

3、具有其他专业本科以上学历,经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。

心理咨询师二级(具备条件之一者)1、具有心理学、教育学、医学专业博士学位。

2、具有心理学、教育学、医学专业硕士学位,经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。

3、取得心理咨询师三级职业资格证书,连续从事心理咨询工作满3年,经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书者。

4、具有心理学、教育学、医学中级及以上专业技术职业任职资格,经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书,连续从事心理咨询工作满3年。

  二、培训模式及地点

  “引领式立体化”培训:远程网络集中学习、答题、讨论;面授技能培训;专家在线答疑。

  三、培训内容

  《普通心理学》、《社会心理学》、《发展心理学》、《心理健康与心理障碍》、《心理测验学》、《咨询心理学》、《心理诊断技能》、《心理咨询技能》、《心理测验技能》及其他相关知识。

  四、考核方式及证书授予

  心理咨询师国家职业资格三级、二级职业资格鉴定采取全国统一组织的考核认证方式。考核认证内容包括理论知识及技能操作两部分,均采用书面闭卷考试方式进行,*合格后可获得国家职业资格证书,该证书具有效力,是从业的资格凭证。

  五、考试事宜

  每年安排两次国家鉴定考试,即每年5月及11月份第三周周末 。

  【每年5月、11月第三个周六】

  六、报名及联系方式

  报名时需认真填写《报名登记表》并携带

  ①身份证复印件

  ②学历证明或职称证书复印件

  ③从事咨询工作年限证明(二级学员)

  ④一寸彩照2张、两寸彩照4张(淡蓝色底,保留电子版)。

武汉园一心理培训

4名学员报名咨询

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评分

40

课程数

2

校区数

1

机构简介:  武汉园一心理咨询有限公司成立于2002年,前身为武汉容大心理咨询中心,随着工作范围的拓展和经济实力的提升,2009年初更名为现在的名称。本公司在武汉地区,乃至国内行业中都享有较高声誉,在2010年中国心理学家大会上经过社会评选荣获全国优秀心理服务机构。公司概况是:  一、工作条件: 公司依托武汉大学、华中师范大学等著名大学的科研、教育等优势条件开展心理工作,并在专业方面得到了中国心理学会和中国心理协会的指导和支持。公司所属部门有心理咨询/教育工作室、心理研究室和心理与行为训导活动部,并与一些大、中、小学校建立了心理素质教育指导试点。武汉园一心理咨询有限公司拥有多名国内有一定知名度的高校心理专家、教授和解决实际问题能力较强的中高级心理专职人员。心理咨询 / 教育工作室 在开展心理咨询与助导工作中,为了使我们心理工作能够更加贴近老百姓的心理需求,更好地帮助心理健康恢复,公司按照心理学原理在秀丽的武汉大学珞珈山麓设立了园一心理心理工作室,营造出一种恬静,适宜的工作环境。  心理研究室:由于现实中不少心理问题、心理障碍,乃至心理疾病需要不断探索解决的方法,本公司设有心理研究室,由心理高级专业人员努力探索解决各种复杂心理问题的方法,更好地为社会服务。心理 / 行为训导活动部 为了更好地帮助严重心理问题或障碍,特别是帮助行为异常的人回归正常,公司在武汉地区大型教育培训基地设立心理 / 行为训导活动部,开展封闭式,以心理素质培养、调整,行为纠正、磨砺意志和文化补习、兴趣爱好培养等强化性文化心理素质的基地教育。  二、工作情况: 公司把心理工作重点放在社会需求方面,把推广、普及心理知识,解决求助者自身无法摆脱的心理问题作为主要工作取向。业已开展的范围有心理咨询、心理康复、心理教育和文化补习、兴趣爱好培养等等工作。  公司属下心理工作室由武汉大学外国语学校周希平老师主持日常工作。在实际工作中,园一工作室老师针对一些较为严重的心理问题和障碍进行了积极地探索,在总结基础上制定出有一套行之有效的矫治方法,较好地解决了一些棘手的心理问题和心理伤疴,像严重的自闭症、网瘾、重度抑郁症等。通过我们的帮助80%以上的求助者回归或基本回归正常,且远期效果确切、明显。在培养青少年心理素质方面,经过园一心理老师的辅导绝大多数孩子都有了突出的表现,学习*,人文素养,社会适应能力等方面明显比一般孩子要好,使表现良好的学生更为优秀,表现不好的孩子纠正了许多不良的行为和习惯。个案中典型的有湖北某县被当地称为十几年难遇的“奇才”在……,因心理障碍,在入学半年后休学。回家后该学生将自己封闭起来,每天除了玩猫逗狗外,整天无所事事,生活上不修边幅,饥一餐饱一餐,长期不洗澡不理发,拒绝与外界来往。在园一老师的心理疏导和帮助下,这位学生逐渐摆脱了心理障碍,现在已经回校正常学习,*依然十分突出,大学一年级结束考试*平均在90分以上,。为此,武汉晚报做过专题采访报道。此外,有些接受过精神治疗的青少年通过我们心理助导(援助与疏导),获得了理想的效果,使他们回归到正常状态,在解决心因性精神问题方面开辟了新的解决途径。在实践和探索中,园一工作团队努力将心理学理论转化为实用的工作方法,从而达到更多更好的社会效应。  在社会公益方面,园一工作团队积极参与或组织开展社会公益性施助活动,2008、2009年主要开展了武汉市救助站流浪儿童心理援助,在市团委和妇联组织的大型青少年、妇女公益活动在进行了心理咨询,到社区与居民对话,宣传心理学知识,并到大、中小学进行心理专题讲座等,这些活动的开展得到了地方政府和单位的肯定和表扬。

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