天津二级心理咨询师培训

张玮老师在上次成人上岗班讲课时，曾给大家做过一个关于咨询师和来访者关系的精妙比喻：

他说，咨询师与来访者的关系，更像是向导与探险者。

有个人，他有一个想法，想穿越一处从没被人穿越过的原始森林，他既没有地图，也没有经验。

他花费金钱，请向导陪伴自己穿越。向导有穿越过其它森林的经验，但这处森林，向导也不曾去过。

两个人约定好规则，一同去冒险。

森林到底是什么样的？在森林里探险会发生什么？向导根据经验，可以预估一些情况，但具体会发生什么，向导也不知道。

但有一件事，却是向导们从探险之初就确定好的目标：他们希望，冒险过后，那个付费请他陪伴一同冒险的人，可以根据此次探险的经验，发展出独自穿越森林的技能……

对探险者来说，宝贵的是勇气，而向导除了勇气，还需要技术。

在探险（咨询）中，我们要如何与自己的焦虑感、无力感、挫败感相处，并在这些不舒适的感觉中保持觉察和稳定？

究竟什么样的状态能让自己和探险者（来访）都能得到成长呢？

以及在动力取向下，要如何处理自己和来访者的移情和反移情？

如同在森林里不可避免遇到野兽、险境和阴影，在“咨询实战”中，我们也会遭遇各种阻抗、移情和频繁的脱落现象。彼时，我们又当应对呢？

我们的课程，以培养高接诊率和低脱访率的咨询师为目标

会通过个案扮演、20%个案督导、20%解析讨论、20%阐述分析

去实践精神分析的设置

去体验个案如何评估和概念化

去寻找那个藏在所谓真相背后的真实自己

在工作中搭载来访者，同时拓宽咨访双方的生命维度

每个人都有一处属于自己的森林，它一直在那里，总会在那里。

只要它在，咨询师就会陪着自己的来访者，陪着来访者迷失，等着来访者重逢……

课程内容

1.精神分析动力取向训练 

精神分析理论

精神分析技能训练

精神分析动力小组体验

2.心理咨询初诊接待

如何接待准来访者

如何开展第一次的初始访谈

如何教会来访者成为来访者

如何用动力取向理论来思考来访者的“症状”

如何提高复诊率

课程收益

让每一个学员在课程中掌握接待个案、初始访谈及评估、建立咨询目标及计划、学会基本的咨询对话技巧等；

建立精神分析理论框架基础，学会以动力性的视角理解个案，进行个案概念化。