浅谈小号学习中音乐感觉的培养

  音乐感觉的培养涉及众多方面，它既是一个综合素质的体现，又是靠综合环境的培养而形成。本文将从对音乐感觉的认知入手，着重分析和阐述小号学习过程中音乐感觉培养的方法和途径。小号演奏是一门时间与听觉的艺术，演奏者要用娴熟的音乐技术技巧来充分表达自己的情感。因此，要表达出准确的内心所想，小号演奏者要具备什么样的音乐感觉尤其重要。那么，在小号学习中应如何培养学生的音乐感觉呢？
  一、音乐感觉的认知
  音乐感觉一般指的是对音乐能够聆听、喜爱、表现或进行创造的心理特点及技能。学习实践中发现，相当一部分主修小号的学生不懂得感受音乐要素，导致演奏的作品平平无味，没有感情和力度等方面的起伏，音乐感觉远远落后于演奏的技术。
  二、音乐感觉的培养
  （一）规范读谱
  说到规范读谱，很多学生都不以为然，不予重视，觉得只要能把音高、节奏大概吹出来就不错了。其实，除了音高和节奏，乐谱中的其他记号，如力度、速度等记号，如果不加以理解并表现，将对整部作品的风格产生巨大的影响。
  （二）音乐感觉的培养离不开良好的听觉训练
  光吹不听，是很多学生的通病。不知道该如何听，单从整体听，不追求每个音的细节效果，更不要提琢磨吹奏出来的音色了。这导致吹出来的乐曲也是模糊的，缺乏良好的音色。这不光要从小号吹奏的技术出发，更要从提高听觉能力入手，重视听觉训练。在教学时，通过让学生聆听不同演奏法带来的不同音色效果，不同气息产生的不同音高，以及强奏弱奏的不同意境等等，充分挖掘学生的听力动力，进行规范的多样性的听觉训练。
  （三）音乐感觉的培养要充分发挥想象力
  要提高小号演奏的音乐感觉，还需要充分发挥演奏者自身的想象力。对音乐作品的想象力，主要通过演奏者对作品意境、作品形象、作品音响等的想象。演奏者通过对作品整体印象的感知，想象作品旋律、和声、速度、力度、音色等要素产生的意境。“对音乐形象的想象，主要源于音乐作品所构筑的一系列音乐形象和意境，在小号学习中，我们可以引入声像多媒体组合，提供既便捷又广泛的音乐形象、音乐内容、音乐意境、音乐风格等方面学习感受和体验的机会，帮助他们建立对音乐作品的想象，从而更好地把握作品的灵魂，逐步培养出良好的音乐感觉。”小号作品的选材上，也可考虑风格不同、难易不同的各类丰富的作品。
  （四）技术训练中的音乐感觉
  小号学习的启蒙初期，就要在注重技术训练的同时，也要重视对音乐感覺的训练，并要坚持把对音乐感觉的训练贯穿至小号学习的整个过程。“技术训练”是指为了达到一定的技术水平，运用合理科学的练习方法，循序渐进地掌握各种演奏技巧。小号演奏需要高度的技术性，一般要通过长期有效科学的训练才能达到这就需要小号学习者对技术训练高度重视。技术训练中的音乐感觉培养很重要。“小号的学习始终贯穿技巧训练，这是一项重要的学习内容。①掌握小号演奏技巧，一方面应运用小号练习曲，在练习曲的旋律的进行、节拍的律动中，培养学生对音乐的感受力，建立良好的内心音乐听觉。另一方面，还应通过一些乐曲对练习者技巧练习融入音乐作品丰富的旋律中，使技巧训练能够为音乐的表现服务，积累音乐的感性经验，进而培养学生的音乐审美感受，形成良好的乐感。”学习小号的过程中，既要融会贯通各种技术性技巧，又要在掌握良好技术的基础上融入音乐感觉，缺一不可。演奏小号时，光有音乐感觉，空谈演奏技术，小号演奏就会没有脊骨，而如果只能发挥小号演奏的各种娴熟技巧，缺乏音乐感觉，则只能是毫无生机的呆板的演奏。
  精湛的小号演奏技巧仅仅为小号的顺利演奏保证了技术上的支持，是小号演奏的基础和保证，必须扎扎实实打好基础，然而音乐感觉的训练和培养却是小号学习道路上永无止境的一门必修课。通过实践可以发现，大多数人的音乐感觉是在音乐学习的过程中不断训练培养而慢慢形成的。培养良好的音乐感觉，除了在小号的学习的过程中要重视，还可以在其他很多方面多加引导，比如各种文化、艺术、文学等方面。它不但体现了人们的综合素质，还充分说明了个体所处的综合环境。因此在学习小号的过程中，不能光注重技能技巧的训练，还要多注重多方面的教育培养，因为良好的音乐感觉不是单一依靠某项知识就能提高的，它是个人综合素养的体现，应从多方位入手，点滴努力，长期培养，不懈追求。