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提高学生书法兴趣名师三大招

作者:网友提供 来源:鸿都书画 时间:2020-02-27

书法是一门艺术,它以美好的希望和慰藉,丰富和充实着人们的生活,更能净化和提升人生的境界.如果能让小学生懂得书法艺术的美,从小培养爱书法,品书法,学书法的兴趣,这对于它们的学习来说也是非常有帮助的。我主要通过循循善诱,勤学苦练,通过展览作品,参与活动这几方面来提高学生书法兴趣。好多同学都获了奖。

  书法,是我国的国粹。学书,对于弘扬民族精神,提高人的素质修养,培养人的高尚情操具有重要的意义。书法教学历来是小学语文教学中的薄弱环节,原因是多方面的,主要是没有调动起学生的学习兴趣。如何调动学生学习书法的兴趣呢?通过多年教学实践,我浅谈一下自己的几点做法:

  一、循循善诱,激发兴趣。

  小学生的摹仿性极强,老师的一言一行、一举一动都能摹仿下来,所以注重言传身教,是激发学生学习书法兴趣的首要条件。

  言传主要是在课堂上。课堂上教师单纯地讲用笔、运笔、笔画的写法、字形结构和章法等高深理论,对小学生来说既空洞又枯燥,不但不能激发兴趣,反而使他们对书法产生厌倦。记得有一次,教学生在田字格上写左右结构的字,学生一直写不好,安排总是不恰当,似乎无法接受我的讲解。后来,我让学生做了个游戏,请班级*胖的一位学生与*瘦的一位学生同桌并坐,也请两位个子相当的学生同桌,让大家观察他们所占的位置有什么不同。再回过头来写字,学生都掌握了。

  从此,我便常在课堂上给学生讲一些通俗,生动,有趣的内容:

  1、编顺口溜。把一些写字要领或握笔姿势编成顺口溜,让学生理解记忆,。如:为了让学生牢固掌握握笔姿势,我就给他们编了顺口溜:头正身直第*要,臂开足安起点高。指实掌虚腕着纸,五指齐力要记牢。让学生边背歌谣边照做。学生的兴趣一下子被激发了起来,从此,写字姿势再没有出现过错误。

  2 、讲故事。少年儿童爱听故事,爱讲故事,他们从故事中认识社会,了解社会;他们从故事中学到知识,受到启迪。我国是个历史悠久的文明古国,如:学生可以从王羲之每天“临池学书”清水池变“墨池”的故事中学到勤奋;从岳飞“沙土练字”的事中学到自强不息等等。

  二、勤学苦练,产生兴趣。

  俗话说:字无百日功,对学生讲,并不是练一百日的字就能成为书法家,而且要持之以恒通过勤学苦练。我首先是充分利用每天下午二十分钟的写字课,严格要求,由易到难地进行有计划、有步骤的具体指导和训练,然后,每天的家庭作业留三行练字来提升学生的手上功夫。逐渐养成良好的书写习惯。学生的功夫日益加深,运笔日益娴熟,兴趣也就日渐提高。

  接着是结合学校的假日活动、兴趣小组,选拔学生参加校、区级的书法比赛等,调动学生练习书法的积极性和主动性,在班级形成一种勤学苦练的好风气。经过一段时间的实践发现,学生对执笔、运笔、结构、章法的要点已基本掌握,初步认识了一些规律,有百分之八十五以上的学生对书法产生了浓厚的兴趣。他们常常沉浸在书法练习中,乐此不疲。

  三、通过展览与活动,提高兴趣

  学生的字写的漂亮,可是一直藏着,没有表现自己的机会,这对学生的学书兴趣会大打折扣。学生也不能够认识到自己的优点。所以,老师要在适当的机会为学生进行优秀作品的展览,并和其他老师同学之间进行交流,提高自己的认知能力,其他的学生看到同学都办展览,心里羡慕,也有攀比竞争的心理。“我也想办展览”等等的想法,以此来激励孩子奋发向上的精神,也收到了良好的效果。

  只要校内外有投稿比赛,我就会发动学生参加,有些孩子不敢参加,我就会给他鼓励,让其不能错过机会,这是展现自己的机会。如果没有获奖,不要灰心,继续努力,一定会成功的。在过年的时候,我一般都带着孩子们给孤寡老人送对联,把自己写的春联免费送给别人。听见别人的赞赏,心里是暖洋洋的。而且感觉自己能帮助别人,特别有成就感。孩子们在活动中充分地表现和展示自己,心理得到满足,尝到自己的劳动成果,会更有信心的继续努力,发愤地练好书法。

  兴趣是学生在学习过程中*主要的动力。在教学过程中,要调动他们的兴趣,不断让他们感受到学习的乐趣。培养学生学习书法的兴趣,一定要注重方法,讲究策略,形式多样。这样才能让孩子们觉得学习书法不是一种负担,而是一种快乐。

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