泉州考研日语培训
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课程简介
在研究生入学考试中,外语是必考的一门,但外语种类可以选择考201英语,203日语等等,不同学校不同专业允许的外语语种也有所不同。语种虽然不一样,但是最后划的线是一样的。因此,选择一个合适自己的语种可以让你考得更好。
首先对比一下两份试卷的题型和结构:汉语通俗叫法 201英语 203日语
1完型填空
英语和日语的完型填空都是20个题目,其实日语的这一部分真正的完型填空只有10个题目,另外10个题目是考察语法、词汇、短语的选择题,虽然也紧扣文章,但不是完整意义上的完型填空。感觉日语的完型比较重基础,而英语的比较重深度。总体而言,这一部分感觉日语要比英语简单。
2阅读理解
英语的阅读理解和日语的阅读理解在题量、分值上都是一模一样的,四篇文章,每篇5个选择题,共40分。日语一般都出一些科学实验、社会现象、语言学、哲学之类的文章,感觉科学实验的文章拿满分基本是没有问题的。我考的那一年出了一篇抒情散文,感觉很意识流,所有选项都很模糊,估计是难度大的了。而英语似乎比较喜欢考经济方面的文章。这一部分感觉英语和日语难度持平。
3短文排序
这个题型只有英语有,难度也不小。因为这一个题型的存在,无形中比日语增加了阅读量。考日语就不用担心这个题型了。
4翻译
翻译在英语和日语里都是翻译五句话。这个英语和日语都很难。英语的话主要是各种疑难长句难度较大,各种语法的复合形成的句子语法综合性高,考察的词语意思也是词汇的生僻释义。日语的也是一样,各种语法都复合在同一个句子里。有的同学说日语貌似要比英语简单,因为日语里有很多汉字。而这个特点恰恰是日语最难的地方。因为日语的汉字和汉语的汉字有很多都是同形不同意的,作为对汉语很熟悉的中国人来说,把汉语中的意思套到日语里恰恰是容易犯的错误。而考研,喜欢考你这一点。
比如日语的“工作”特指手工、机械、土木方面的活儿,而汉语的"工作"则是泛指各个行业的活儿。如果基础不扎实或考试时一个不小心,最熟悉的汉语往往成为你的绊脚石。
5小作文
小作文只有英语有,不过小作文一般都是书信、通知之类的,找个套用的模版准备准备,应该不难应付。
6大作文
英语的大作文近年来都是看图作文,感觉正确理解图要表达的意思很重要,理解出现偏差就有可能偏题,这一点英语要颇费周折。而日语是直接的命题作文,让你对某一社会问题发表自己的看法。2008年考的是“打工和学习的平衡关系”,2009年考的是“妇女在社会中的作用和地位”,2010年考的是“垃圾分类的实施与政策”。我觉得直接的命题作文要比英语的看图作文思路来得快一些,在这一点上日语有优势。但是日语的作文是要求用[だ、である]体来书写的,由于平时用[です、ます]体用惯了,一不小心就会用错文体。另外,日语作文如果有出现汉字的词要写汉字(这是题目的要求),这一点也是一个难点。就是说日语你不但要记住单词,还要记住汉字的写法。千万不要以为中国人写汉字很容易,日语的汉字大部分都是繁体,诸如「一生懸命」「麓」「職場」「消滅」「議論」「藁」「療養」这些大纲要求的词汇,有谁能保证自己能够准确无误地写出繁体字来呢?
综上所述,再结合实际情况,英语和日语的考研对比可以得出以下结论:
一 同样的考试时间,日语题量、题型相对比英语少,这一点上日语占优势;
二 从大纲要求来看,英语大纲要求5500个词汇,日语大纲要求7000个词汇,这一点英语占优势;
三 从参考资料来看,市场上有大量的考研英语资料和辅导班,而日语几乎没有,这一点英语占优势;
四 从试卷整体难度来看,日语要比英语稍容易,这一点日语占优势;
总之,英语和日语没有好与不好,只有是否适合于某一个具体的人一说。我感觉在学习日语的过程中,日语有很多东西都和古汉语有相似之处,如果你是一个英文不好而古汉语学得还不错的人,那么也许日语是你更好的选择。
评分
40课程数
30校区数
1
机构简介:木村部落中日优秀文化培训中心以“匠心”为核心,以“传道”为内在驱动力。是泉州极少数致力于单一小语种、单一国家教学的教育品牌。木村部落下设有日语培训中心和整理收纳学院两大业务板块。日语培训中心 木村部落日语培训中心拥有成熟的的中教+外教团队,课程有高考日语、JLPT日语等级考、兴趣日语、商务日语、儿童日语和日本留学,我们提供1v1定制、班课、家教上门、派遣入校、网络互动等多种教学方式。细致贴心的教学服务、温馨精致的教学环境加上木村独特研发的仿母语教学模式:以实际应用和文章理解记忆为主,弱化单词和语法的死记硬背、生搬硬套,让学生从无效学习中脱身,在轻松高效的氛围中学习日语。整理收纳学院整理收纳学诞生于美国,发展蓬勃于日本,日系整理收纳从人出发,注重空间和心灵的梳理,作为国际认可的主流整理方法,日式整理收纳风靡全球。木村引进日本先进的整理收纳培养模式,着重于梳理儿童在人、物品、空间三个维度之间的关系,并由众多木村部落优秀的中国教师加以改良优化,使之更适用于中国儿童。通过学习空间整理收纳,能提升儿童逻辑思维和专注力,提高儿童自理能力。通过学习情绪整理,能锻炼儿童情绪控制能力,培养出高情商、会沟通、能共情、有边界的未来精英。
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