合肥包河区少儿软笔书法教学

1、感受书法的艺术魅力,培养幼儿的表现欲望和表现力看古今中外书家的作品，幼儿也会产生想写的欲望,激发幼儿学习的兴趣。在兴趣的引导下,我们教给幼儿书法的基本笔画,让他们学写一种字体(当然是学习楷书),幼儿在学习的过程中观察、模仿,就能感受到每一个具体汉字点画间和谐搭配的美及给人的精神气,感受书法和写字的不同,同时产生通过自己表现出书法美的愿望。通过一点一滴的教学,幼儿的书写水平得到提升,他们对书法的表现力也就得到增强,并从中感受到学习书法的乐趣。

2、了解民族传统艺术中国是一个有五千年文明历史的国家,在历史的长河中,各行各业群星璀璨、名家辈出。作为传统艺术的书法,更是代代有特色,代代出新人。书法的王羲之、王献之、 颜真卿、柳公权、欧阳询等书法家的作品,更是为后世所仰慕,后人在他们的作品前,常沉浸在一种震撼身 心的享受里,从而对我们的书法艺术,有了更深切的了解和感受。感受它的美,感受它与其他艺术的不同,感受它表面的静却似有干军万马奔腾或和风丽日的舒畅、或苍松古柏的肃穆。总之,它是一个让人能发挥想象力的艺术,是我们中华民族的瑰宝,是我们中华民族的骄傲。

3、培养了幼儿的自制力和毅力学习书法,要有一定的时间作保障。在书写过程中,要求幼儿以一种准确的握笔、站姿来写,写时要专心于一点一画的书写,用心注意笔画间的搭配、结构的平稳，不乱说乱动,不干扰别人,并且要完成一定数量的书写要求。 这对幼儿来说是比较难的事情,幼儿必须学会克制自己,坚持在-定的时间内完成作业 ,这无意间也培养了幼儿的自制力和毅力。

4、培养幼儿的自理水平学习书法要用笔、墨、纸，一个老师带二十多个孩子,课前要做大量的准备工作。要在课前课后为每位幼儿一做好每件事 ,是太花费时间的事。于是，我们培养幼儿自我服务的水平,让幼儿轮流为大家发毛笔、发报纸、发毛边纸。写完字后，自己整理好桌面、放回毛笔、墨盒报纸，自己擦洗被墨染黑的桌子，自己洗干净弄脏的手和脸。逐步地,当你看到他们有条不紊地干着这个切时,你会由衷地感谢学毛笔字给了五岁左右的孩子这个锻炼的机会,让幼儿的自理水平得到很大的提升和发展