在四级考试听力中，长对话共有两段，每段300词左右，共有七道题。长对话侧重考查考生对对话内容的整体理解，因此听长对话录音的重点应放在对话主题、对话推进的过程及对话双方总体的观点与立场上。长对话融合了短对话的特点，但又不是短对话的简单叠加。长对话的细节题没有短对话考得那么细，不需要考生确切辨认对话双方的身份、相互关系、所处场合等，但这些因素仍是理解和分析长对话的重点。长对话虽然看似比短对话内容多，但解答长对话的技巧性非常强。考生如果能掌握一定的解题方法，就能轻松拿分。接下来，笔者结合听力真题，从出题套路和考生应具有的基本功两方面为考生介绍长对话的解题策略。
长对话有着基本的出题套路，考生应摸清这些套路，明确考查方法和必考点，提前做有针对性的复习。在往年真题中，长对话录音的开头、中间话题转换处和结尾三个部分是考查的重点。
首尾必考
长对话的开头，即第*到第二轮对话(男女一问一答为一轮对话)，一般是考查的重点。开头部分多会描述对话发生的环境，涉及人物、时间、地点、对话主题等。多数长对话第一题的答案信息都会出现在对话开头部分，所以把握好开头部分，对于正确解答长对话题目非常重要。
在长对话结尾，对话人一般会为所述内容做总结或对下一步行动做规划，所以对话结尾部分也是考查的重点。要把握录音中结尾部分的内容，较好的办法就是迅速记录下最后两轮对话中的关键实词，比如动词、名词、形容词等。另外，结尾部分也通常是对话最后一题的答案信息所在。下面举例说明。
例1：9. Why is the man in the kitchen ware shop?
A) To buy a present for his friend who is getting married.
B) To find out the cost for a complete set of cookware.
C) To see what he could ask his friends to buy for him.
D) To make inquiries about the price of an electric cooker.
(选自2014年6月四级真题)
解析：此题为该长对话的第一题，对应的答案信息出现在对话开头部分，如下所示。
W: Can I help you?
M: Well. I’ m not sure. I hope so. You see, actually, I’m getting married soon. And my friends want to buy me presents and things.
W: And would you like some things for the kitchen?
M: Yes, that’s right. I thought if I could find out things about kitchen things. They would be the best sorts of presents.
对话开头男士说自己快结婚了，朋友们想买礼物给他，所以他来看看都有哪些厨房用品，这样就可以告诉朋友可给自己买什么礼物了，因为他觉得厨房用品是*好的礼物。根据录音内容，我们可知正确答案为选项C。本题体现了长对话开头必有考点的出题思路。
例2：11. What does the man say he has never realized?
A) There are so many different sorts of knives.
B) Cooking devices are such practical presents.
C) A mixer can save so much time in making cakes.
D) Saucepans and frying pans are a must in the kitchen.
(选自2014年6月四级真题)
解析：此题为该长对话的最后一题，对应的答案信息出现在对话结尾部分，如下所示。
W: Something else you might use is a set of these knives, you know, carving knives, bread knives, steak knives, fruit knifes, potato peeling knifes.
M: Heavens! I never knew so many sorts.
对话最后，女士向男士推荐了不同的刀具，男士发出感叹，表示他从不知道有这么多不同种类的刀。根据听到即选的原则，正确答案为选项A。本题反映了结尾必考的出题套路。
话题转换处必考
长对话基本分为两大类：访谈(interview)和讨论(discussion)。其中访谈类对话的关键信息出现在回答一方，而讨论类对话的关键信息在双方的话语中都会出现。但是不管哪种类型，当谈话双方的话题从一个点转至另一点时，考生要多加留意，因为讨论话题的转变往往是出题提示点。此外，考生还要善于抓住对话的主线，随着主线慢慢往下找答案。
例：10. Why does the woman want to know whether the man likes cooking?
A) To teach him how to use the kitchenware.
B) To discuss cooking experiences with him.
C) To tell him how to prepare delicious dishes.
D) To recommend suitable kitchenware to him.
(选自2014年6月四级真题)
分析：此题对应的答案信息如下。
M: But It’s a lot of money, isn’t it? What sorts of things could I ask people to buy? You know, cheaper.
W: Well. You need some pans, won’t you? A set of pans, I suppose, and drying pans. Do you like cooking?
M: Yes. I suppose so.
W: Well. In that case, you might like a mixer. If you make cakes and things like that, it’ll save you a lot of time. And a blender too. That’s good if you make soup and things.
M: Hm. That’s a thought.
在对话中，谈论话题出现转换，女士问男士是否喜欢烹饪(Do you like cooking?)，男士给出了肯定回答。之后女士就开始给他推荐搅拌器。由此我们可知，女士之所以问男士是否喜欢烹饪是要给他推荐厨房用具，故正确答案为选项D。
了解了以上答题套路，知道哪些地方是考查重点后，考生还需磨练自己的答题基本功。接下来，笔者就为考生介绍一下在拿到试卷后该如何答题。
学会听前预测
考生在拿到试卷后，要学会通过看试卷中给出的四个选项来预测考点和正确答案。这里笔者主要为考生介绍“先纵后横”和“看主语，分主次”两种方法。
先纵后横。看选项时，考生可运用先纵后横的策略。所谓“先纵”，是指先通读每段对话后给出的3~4个题目的选项，找出关键词，通过这些关键词间的关系预测整个对话的大致主题。所谓“后横”，是指在仍有时间的情况下，通读每道题目的四个选项，总结各选项的核心意思。做这一步是为了在听录音时，如果听到某处信息与某选项意思一致，能在第一题选出答案。在做这两步时，考生要注意随时在选项上做标注，划出关键词或简写长句的大意。下面笔者来举例说明。
例：12. A) Some new problems in her work.
B) Cooperation with an international bank.
C) Her chance for promotion in the bank.
D) Her intention to leave her present job.
(选自2014年6月四级真题)
解析：通过四个选项中的work、promotion、present job等关键词，考生首先可推测出本对话的主题和职业相关，再联系选项A中出现的new problems，可推测或许与换工作有关，并推测可能会谈到离职的原因、新职位的性质以及薪酬等。这就是上面所说的“先纵”。此后，我们再对每个选项的核心词做标注，总结每个选项句子的大意，这就是上面所说的“后横”。
通过听录音，结合题干“What does the woman want to discuss with the man?”，我们发现本题答案的对应信息是：“I’m been offered a new job.”结合之后女生需要男士就是否应离开现在的工作给些建议，考生可以推断出本题正确答案是选项D。通过此题的答题过程，考生可以看出，事先标注关键信息，可让考生在听时将注意力集中到更小的“点”，起到事半功倍的效果。
看主语，分主次。与生活中人们谈话的情形相似，长对话中两个说话人对话的内容也有主次之分。比如一方询问，另一方作答时，关键信息多出现在作答一方，考点自然也就多出在回答部分。录音开始之前，考生可通过观察选项主语来推测说话人谁是主、谁是次，从而预测考点出现的位置。
例：9. A) She had a job interview to attend.
B) She was busy finishing her project.
C) She had to attend an important meeting.
D) She was in the middle of writing an essay.
10. A) Accompany her roommate to the classroom.
B) Hand in her roommate’s application form.
C) Submit her roommate’s assignment.
D) Help her roommate with her report.
(选自2014年6月四级真题)
解析：通读这两道题的选项，考生不难发现，几乎所有的选项都与女性说话者有关。据此我们可预测此对话中男性说话者多提出问题，女性多做答复。因此，在听录音时，考生要重点关注女性说话者说的内容。录音中播放的题目的题干“9. Why couldn’t the woman’s roommate attend the Shakespearean English class that afternoon?”和“10. What favor is the woman going to do for her roommate?”也证明了推测是正确的。
听时注意抓“点”
长对话播放录音的时间较长，在听录音时，考生要学会在多个回合的对话中寻找答题关键信息，同时学会记笔记，以此来抓答题关键信息。抓关键信息时，考生需注意以下两个方面。
考点分布均匀，常出现在话题转换处。每段长对话后的3~4个题目的答案信息一般均匀地分布在对话的每个回合，极少出现某一个回合包含两个考点的情况。这样一来，考生在一个对话回合中听到一个考点，稍作调整后，应立刻将精力集中在下面的考点。其次，考点的位置多出现在话题转换处。当一方就事情的某方面讨论完毕，另一方提出新问题时，就是下一道题目的自然切分处，此时考生需立即将精力从前一题转移至下一题。
记笔记使用缩略语。考生听录音记笔记时一定要迅速。要想在有限时间内尽可能全面地记录重点信息，使用一定的缩略语和记录符号十分必要。本文笔者为考生推荐几种记笔记的方法。
1. 利用数学符号
把某些单词用数学符号代替。比如“=”表示equal；“≠”表示unequal；“↑”代表increase/up；“←”表示result from/because/since/for/as；“→”表示lead to/result in/has become/turn into；“↓”表示decrease/drop/dip/fall；“≈”表示about/almost；“>”表示more than；“<”表示less than；“+”代表include/cover等。
2. 利用数字和其他固定符号
把表示数字、年份、时间、货币单位等的单词用阿拉伯数字或固定符号代替，这样既能节约时间，又能避免拼写错误。比如：twenty记作20；nineteen eighty four记作1984；dollar记作$；pound记作￡；11 in the morning记作11 am等。
3. 创造自己的速写符号
在平时的训练中，考生也可以创造一些符合自己记录习惯的缩略语和符号，如u可代表understand(ing)；m可代表mean(ing)；imp.代表important/importance；nec.代表necessary等。
