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认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力，也即人们对事物的构成、性能、与他物的关系，以及对事物的发展动力、发展方向、基本规律的把握能力。认知灵活性（Cognitive Flexibility）是学习者通过多种方式同时建构自己的 知识，以便在情景发生根本变化的时候能够做出适宜的反应。是学习者在学习复杂和非良构领域的知识时，要通过多维表征的方式才能完成对知识 意义的建构，才能够达到对知识的全面理解，此外，通过多维表征所建构的知识，能够较好地迁移到其他领域。认知能力是人们成功完成活动最重要的心理条件，包括:知觉、记忆、注意、思维、想象力等。
提升能力：
改善孩子理解能力、逻辑思维能力、逻辑性表达能力
提升空间结构、空间综合能力
加强时间、人物、地点定向等理解能力
提升记忆能力、专注能力
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希望宝贝
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成都启萌星教育资深顾问小希老师
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吴兆华
三级心理咨询师
经济学博士、教授；国家注册心理咨询师;四川开放大学（原广播电视大学）副校长；四川省“三八红旗手”；曾先后任过广安市副市长；四川省委省直机关党校副校长;全国干部教育培训四川大学基地特聘专家;全国党员教育培训示范基地延安梁家河干部培训学院特聘教授; 详细
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岳晓东
资格证考试
哈佛大学心理学博士；首都师范大学心理学院特聘教授、博导；香港心理学会辅导心理学分会首任会长；香港心理学会会士、著作 《心理咨询基本功技术》、《登天的感觉》等； 详细
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傅春胜
心理咨询师培训
从事社会工作12年；创办中科博爱心理医学研究院任院长；曾任中科院心理所危机干预中心；四川省绵阳心理援助工作站副站长；北川社工站站长；心理咨询师督导；先后参与编写《社会工作者心理学基础读本》，灾后心理援助系列丛书《用心守护—心理援助志愿者心情故事》，《重建从心开始—“我”的地震经历》，《灾后社区心理援助手册》，《北川心理援助纪实》并担任副主编；积极支持开展心理社工进社区、心社联动送安心等行动，为心理社会工作、灾害社会工作建设、发展做出了重要贡献； 详细
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儿童和青少年“认知、学习、语言、情绪、社会融入、执行功能、感知觉与运动”能力的测查、培训提升；儿童加家长心理咨询、疏导、家长课堂开展，家庭教育指导师培训、厌学儿童的心理治疗，儿童团体训练开展，轻度多动、语言障碍、轻度自闭等特殊儿童的学期教育。
