北京语言学在英语第二外语教学中的应用

语言学：语音学University Callege London伦敦大学学院“G5超级精英大学”之一|罗素大学集团成员|QS排名世界第8·超过四十年语言学教学经验·多年蝉联UCL教学奖出版多本语言学著作

Program Introduction课顋憍介391二语教学|二语习得|语言学|教育学|英语教育|语音学第二外语通常是在一种自然的环境下，通过与人的沟通获得的语言，学习的方式主要是习得。而外语学习则相对缺乏自然习得的环境，学习的方式主要是学得。在当今社会，英语作为第二语言的教学面临了一系列的挑战，无论是在学习者的发音方面，亦或是英语语音的变化。因此，通常出现在字典和发音指南等专业教材中的标准发音模式愈发的过时。教授将回顾标准美语和英式发音的最新变化，并考察目前有可能成为标准发音的地区的语言发展，从而展望语言与英语第二外语教学的未来。同时，第二语言教师面临了很大的一个挑战，当学生在现实生活或数字媒介中听到母语人士说话时，他们可能会遇到大量的口音，所以如何让他们为这些口音提前做好准备也变得尤为重要。老师们可能也不希望在教授的过程中让学生模仿这些口音，但他们需要让学生有能力理解他们。因此，为了系统地探讨这些问题，我们有必要了解语音和音位学的专业知识，在整个课题中，我们将使用音频和视频插图的方式帮助学生更好的理解语言学在英语第二外语教学中的应用。

Instructor Team师资配置39· Foreign Professor海外在职终身教授领衔，传授领域前沿知识与高水准研究方法· Domestic Professor“”大学在职教授/副教授领衔，增进专业理解力，补充知识版图· Teaching Assistant辅助课题答疑、知识巩固，科研心得与专业知识分享· Writing Instructor论文1V1辅导，传授论文写作技巧与方法，论文规划、写作、投稿、检索、发表全程指导· Student Coordinator科研项目全程跟进服务，为项目的平稳进行保驾护航