将中国书法艺术中的篆，隶，楷融入进少儿毛笔书法的教学中，针对不同学习能力的学员提供不同的学习路径，可
第*：字型准。 首先要临好帖。由于现代科技的发达，以往书论里谈到的古碑帖现在基本都能印刷出版，而且价廉物美。所以生活在当下可以见到如此丰富的古碑帖是前人难以想象的。古往今来传世碑帖鱼目混杂常给初学者带来误导。因此初学者如何选好适合自己秉性的好帖反而成为一个难点。
书法人，眼高手低不一定是坏事。这里所说“眼”即审美能力，“手”即实践能力。在书法世界里，人们通常用“眼高手低”这个词来批评那些只会点评，却不会写或写得不好的人。我们认为，对于初学书法的人来说，“眼高手低”未必不是好事。
受启蒙老师机械教学影响，一般的启蒙老师都是要求写字要“横平竖直”，“横平竖直”是写字启蒙老师对蒙童的基本要求，对他们来讲，刚学写字，毫无规范可言，为了走上正轨，必须把字写得端端正正，所以写横时要平，写竖时要直，方能横直相安，四平八稳。但从书法艺术角度来看，这恰恰是反艺术的，如果按此要求死练，必在观念上形成顽固的思维定势，动作上形成动力定型，改过来相当困难。
首先要懂得鉴赏或创作的要求。一件好的书法作品有三条标准，即理法通达、笔力遒劲、姿态优美。古人云：“寓新意于传统，寄妙理于法度。”“神韵为上，形质次之。”一件好的书法作品，力求达到线条美、结体美、章法美、墨色美。其次要认认真真临摩，学会正确用笔，又要敢于突破。
【书法培训】常见楷书起笔，多有修饰，或欲横先竖，或欲竖先横，常见以挫锋为之，需在不同方向上起笔后做提按，以笔毛交错为力将笔锋铺开到行笔方向。此挫锋不只为修饰，还为增强笔势，明确节奏，呼应气息。若初学有衔接不上者，需练其如何护笔。起笔的藏锋，初学可能只是形式，但明白用笔技巧之后，其实更多的是在用很小的裹锋动作（有时动作也不小）延续前一笔收笔后的气息，用其减速之力建立足够的笔势。
