福州特殊儿童的优质教育

什么是发育迟缓、语言发育迟缓

发育迟缓

人的生长发育是指从受精卵到成人的成熟过程。生长和发育是儿童不同于成人的重要特点。生长是指儿童身体各器官、系统的长大，可有相应的测量值来表示其的量的变化；发育是指细胞、组织、器官的分化与功能成熟。生长和发育两者紧密相关，生长是发育的物质基础，生长的量的变化可在一定程度上反映身体器官、系统的成熟状况。

生长发育迟缓(发育迟缓)是指在生长发育过程中出现速度放慢或是顺序异常等现象。发病率在6% ~ 8%之间。在正常的内外环境下儿童能够正常发育，- 切不利于儿童生长发育的因素均可不同程度地影响其发育,从而造成儿童的生长发育迟缓。

语言发育迟缓

语言发育迟缓是指由各种原因引|起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。

若发现儿童有语言发育迟缓现象,应努力查找病因。若儿童无以上明确原因而出现的语言发育明显延迟现象,则称为特发性语言发育障碍或发育性语言迟缓。通过ALSOLIFE能力测评，准确了解孩子的发育基线。

发育迟缓表现

1、轻度MR ,又称愚笨。IQ为50~ 70 ,适应性行为轻度缺陷。较正常儿略迟缓，且不太活泼，对周围事物缺乏兴趣。

做事或循规蹈距,或动作粗暴。言语发育略迟,抽象性词汇掌握少。分析能力差，认识问题肤浅。学习较一般儿童差，算术应用题完成困难。通过特殊教育可获得实践技巧和实用的阅读及广告牌能力。长大后可作一般性家务劳动和简单的具体工作。

2、中度MR ，又称愚鲁。IQ为35 ~ 49 ，适应性行为中度缺陷。整个发育较正常儿迟缓。语言功能发育不全，吐词不清，词汇盆乏，只能进行简单的具体思维，抽象概念不易建立。对周围环境辨别能力差，只能认识事物的表面和片断现象。阅读和计算方面不能取得进步。经过长期教育和训练，可以学会简单的人际效,基本卫生习惯，安全习惯和简单的手工技巧。

因素

大致可概括为两类：生物医学原因如各种遗传病、获得性疾病、损伤等。社会心理原因由于社会的和文化的不良环境所引起。在生物医学因素中,各种原因的脑损伤、缺氧、围生期其他异常。